ITINERARI DIDATTICI: IPOTESI DI ARTICOLAZIONE di Anna Marra
Itinerari didattici per la scuola secondaria di 1° e 2° grado: ipotesi di articolazione
 
- Titolo
- Presentazione dell'argomento/i oggetto del percorso didattico e indicazioni su testi e/o documenti da consultare
- Collocazione nel curricolo (riferimento alla classe/gruppo, al periodo scolastico, all'area disciplinare/pluridisciplinare/interdisciplinare, all'area tematica, motivazioni)
- Obiettivi formativi (obiettivi specifici di apprendimento relativi alle competenze che gli alunni debbono acquisire in termini di conoscenze, capacità, atteggiamenti)
- Prerequisiti /Verifica iniziale (accertamento delle competenze che l'alunno deve possedere
per affrontare il nuovo percorso didattico)
- Contenuti
- Attività
- Metodologia/Organizzazione (offerta di stimoli, creazione di situazioni problematiche, conversazione guidata, scambi di opinioni, raccolta di idee e di informazioni, raggruppamenti degli alunni sulla base dei livelli di competenze iniziali posseduti ecc.)
- Strumenti di lavoro (schede di lavoro, sussidi didattici, libri di testo o di consultazione, computers)
- Fasi e tempi
- Verifica in itinere (attività di monitoraggio da effettuare durante il percorso di apprendimento per apportare immediatamente gli opportuni aggiustamenti)
- Interventi di recupero/consolidamento/approfondimento (altre proposte di interventi finalizzati e successiva verifica)
- Verifica finale/Valutazione (strumenti e criteri di verifica del conseguimento degli obiettivi formativi e valutazione dei livelli finali raggiunti dai singoli alunni).