Convivenza civile: Educazione Stradale di Concetta Di Palo   -  Teresa Cavallaro

Biciclett@ndo :segni-disegni -percorsi  ….. UdA

                         :

1. Orientarsi nello spazio di vita quotidiana

2. Descrivere in forma orale e scritta un percorso

3. Elaborare mappe o percorsi

4. Rispettare regole date

5. Eseguire come pedone/ciclista correttamente ,e nel rispetto

     delle regole, un percorso dato.                                

 

 

PECUP :Assumere comportamenti sempre rispettosi nei riguardi degli altri: a scuola, per strada,negli spazi pubblici,sui mezzi di trasporto, nel quartiere.

Rispettare i regolamenti e i codici che regolano i diritti e i doveri di tutti.

O.F. Riconoscere ed individuare fattori di rischio e pericolo presenti nella

         strada.

         Riconoscere, condividere e mantenere  comportamenti corretti come

         pedoni e come ciclisti

 

Tempi previsti : 30 giorni

 

OSA :

          Italiano :

²        leggere testi regolativi

²        leggere testi diversi funzionali allo scopo.

            Matem.

²     Costruire mediante modelli materiali, disegnare, denominare e descrivere alcune fondamentali figure geometriche del piano e dello spazio (quadrato,rettangolo,triangolo).

²      Descrivere gli elementi significativi di una figura geometrica.

²       Identificare  il perimetro e l’area di una figura assegnata.

²      Effettuare misure dirette di grandezza.

 

           Tecnologia

²        Individuare materiali idonei a realizzare manufatti

           Arte/Immagine

²        Produrre una storia a fumetti facendo interagire i personaggi

           Inglese

²       Comprendere comandi eseguire percorsi .

           Sc.Motorie e sportive

²       rispettare le regole di giochi organizzate per eseguire ordini

          Storia

²        Rilevare situazioni di causa/effetto

           Geografia

²       Orientarsi in ambienti di vita quotidiana     

²       Elaborare forme di rappresentazione oggettiva dello spazio

          Educazione stradale

²      Riconoscere la tipologia della segnaletica stradale con particolare attenzione a quella relativa al  pedone e al ciclista.

²       Analizzare la funzione di alcune norme e regole relative ai diritti/doveri del pedone e del ciclista            

²      Individuare nel proprio ambiente la tipologia delle strade e il relativo uso corretto(piste ciclabili,passaggi pedonali)

 

Metodologia:     

                          L’approccio metodologico è finalizzato al coinvolgimento diretto degli alunni. Si tratta di un  percorso attivo  e significativo

                           nel senso che ogni attività , non ricondotta mai al puro esercizio, riporta sempre ai significati della loro esperienza e all’apprendimento unitario previsto dall’ U.d.A. Si predilige la didattica laboratoriale  affinché la scuola diventi un luogo dove operare, un luogo di esperienze concrete dove si “produce “ conoscenza secondo al logica della scoperta.

                          da brani raccontati e letti si prende lo spunto per :

²       conversare con gli alunni di esperienze legate ai comportamenti stradali;

²       discutere dei diritti/doveri di tutti verso il rispetto delle regole e delle norme del Codice stradale;

²         ricercare gli oggetti-segnaletici da leggere come elementi comunicativi di regole da rispettare e norme da conoscere.

Al termine della fase  attiva dell’U.d.A.  verrà proposto  agli allievi  il compito unitario in situazione che ha  lo scopo di accertare  le competenze maturate  con l’acquisizione delle conoscenze e delle abilità  degli obiettivi formativi.               

   

 11 maggio 2005