STARNET: Una scuola DI star di Umberto Tenuta

Come valorizzare le specifiche competenze dei singoli docenti

 

Da tempo vado proponendo un modello organizzativo che riconosca e valorizzi al massimo le specifiche competenze che i docenti possiedono o possono implementare. 

All'inizio dell'anno scolastico il Dirigente scolastico chiede ai docenti tutti di dichiarare, anche a mezzo di un apposito modulo, le loro competenze specifiche già possedute o che sono disponibili ad acquisire. 

Tutti i docenti della scuola mettono le loro specifiche competenze a disposizione dei colleghi come attività di consulenza: non intervengono direttamente sugli alunni ma assistono i colleghi, fornendo loro tutti i suggerimenti più opportuni, perché ogni docente possa svolgere determinate attività anche in campi nei quali non possiede specifiche competenze. 

Si crea così una rete di esperti che comprende tutti i docenti (e auspicabilmente anche il personale Ata) e che offre il massimo delle competenze specifiche in tutti i campi disciplinari, didattici, relazionali, organizzativi, tecnologici, normativi ecc.   

È  questa la rete di stelle della scuola (starnet). 

Nel rinviare ai precedenti articoli[i] e nel richiamare l'attenzione sulla validità dell'iniziativa, si ritiene opportuno fare riferimento, a titolo esemplificativo, ad alcune tipologie di esperti: 

 

1) Esperti delle singole discipline (Lingua italiana, Matematica, Storia, Geografia, Scienze...) e della loro didattica. Le competenze possono riguardare anche specifici aspetti disciplinari (ad esempio, per la Lingua Italiana: poesia, riflessione linguistica, etimologia, composizione...; per la matematica: geometria,  logica, probabilità, statistica ecc. ...

 

2) Esperti informatici (competenze tecniche e/o competenze didattiche): 

L'informatica nella didattica della Matematica 

L'informatica nella didattica della Storia 

Informatica nella didattica delle Scienze 

 

3) Esperti nei sussidi didattici audiovisivi (lavagna luminosa, Power Point...)

 

4) esperti nei materiale didattici comuni e strutturati (Cfr. Rosa Agazzi e Maria Montessori)[ii]

 

5) Esperti bibliografici: i libri per l'infanzia e le loro edizioni disponibili presso le varie case editrice, ripartiti almeno per classi e per materia 

... 

In questo modo si valorizzano al massimo le competenze dei singoli operatori scolastici nella logica della Qualità totale, gratificando i singoli docenti e operatori scolastici e arricchendo le risorse professionali della scuola. 

 

Il criterio di fondo è l’apertura, la disponibilità, la collaborazione, la concezione della scuola come una comunità di esperti di (starnet) in cui tutti sono impegnati e valorizzati nell'impegno comune di offrire ai singoli alunni il massimo delle competenze comunque disponibili nelle singole scuole. 

Peraltro, è possibile anche aprire la rete ad altre scuole o addirittura costituire reti interscuola (starnet interscuola). 

Saranno gradite le notizie in ordine alla realizzazione di esperienze in merito. 

Comunque, lo scrivente resta a disposizione per ogni possibile suggerimento al seguente indirizzo e-mail: umberto.tenuta@tin.it