TRA PASSATO E PRESENTE: ROMANZO, STORIA E TECNOLOGIA ─ Sulle orme di Jurassic Park
(a cura di Gennaro Tedesco), Agenzia Nazionale per lo sviluppo del’autonomia scolastica, ex IRRE LOMBARDIA, Milano, 2007

Siamo tutti alla ricerca della mitica interdisciplinarità, ma pochi ve­ramente la raggiungono e la mettono in pratica nella quotidianità didat­tica, infatti essa è molto spesso formale, per non dire rituale. Si dimenti­ca che l'interdisciplinarità è innanzi tutto metodo10gica e prob1ematica, oltre che strettamente connessa alle sollecitazioni radicali delia globaliz­zazione e degli influssi nascosti delia genetica nell'immaginario adole­scenziale. A tutto ciò si aggiunga la sempre più necessaria enfasi posta nei confronti di una didattica sempre più centrata su modalità di ap­prendimento interattivo e 1aboratoria1e a discapito dell'insegnamento.
A Sostegno teoretico e pragmatico di una didattica interdisciplinare metodo10gica e prob1ematica, a pieno titolo inserita nei cambiamenti epocali ancora in corso nel mondo, nella società e nella scuola, il tenta­tivo di Mande1brot di modificare l'approccio alla realtà con i suoi fratta­li, concepibili e praticabili quasi esclusivamente in funzione delia rivolu­zione informatica e genetica, implica 10 sconvolgimento della normalità didattica alla luce di una "criticità caotica" che travolge la logica sostan­zialistica del "semplice" insegnamento riduzionistico e unilineare, spa­lancando agli allievi e ai docenti le porte degli abissi avventurosi della "complessità".
Il lavoro che qui si presenta coinvolge una pratica didattica interdisciplinare laboratoriale ed operativa nel contesto delle nuove tecnologie e di Internet.

2 luglio 2009