AA.VV., L’ANALOGIA,ASPETTI CONCETTUALI E DIDATTICI,
Un’esperienza in ambito geometrico, ARMANDO, Roma, 2008.

L'analogia come strumento didattico esplicito, per ragionare, per pensare, per sperimentare, per porsi domande intelligenti ed acute: questa è la proposta concreta del presente volume, denso di esperienze e di idee, Ai bambini di scuo­la primaria viene esplicitamente proposta un'attività in più, uno strumento di indagine in più: l'analogia. Prima se ne impossessano gli insegnanti, discutendo tra loro, facendo esperienze, spesso, sorprendendosi, come capita alle perso­ne intelligenti e curiose. Poi, con una sa' e trasposizione didattica, creando le condizioni opportune per trasformare questo Sapere in un sapere insegnabi­le, sapere da insegnare, creando occasioni, attività, problemi, giochi, discussio­ni [….]. Un'esperienza ben narrata, in prima persona, dagli insegnanti che l'han­no realizzata e che si diffonderà a macchia d'olio, nelle scuole italiane».

[Dalla Prefazione di Brruno D’Amore e Martha Isabel Fandiňo Pinilla]
(Dalla Quarta di copertina)

3 marzo 2009