IETTO A., Angelo Patri, da emigrante a schoolmaster
Plectica, Salerno, 2006 (Recensione di Umberto Tenuta)

Angelo Patri, di cui la Nuova Italia nel 1954 pubblicò la traduzione di un volumetto sulla sua azione educativa, è stato fatto rivivere da Ambrogio Ietto, prima con un apposito Convegno svoltosi a Salerno ed a Piaggine, ora con questa pubblicazione, che offre elementi utili a quanti vogliono conoscere questo educatore, purtroppo per lungo tempo ignorato in Italia e finanche nella provincia salernitana da parte degli uomini di scuola.
L’indice del volume è estremamente significativo del suo contenuto.

INDICE

Prefazione

Introduzione

• MEZZOGIORNO E CILENTO NEL PERIODO POST-UNITARIO
• Il Mezzogiorno negli anni successivi all'Unità d’Italia
• Il Cilento, terra di contadini "servi ed oppressi"
• La scelta obbligata dell'emigrazione

• DA EMIGRANTE A SCHOOLMASTER
• La vita non semplice di Angelo Patri
• Il particolare legame col padre
• L’identità italiana e l’impegno per favorire il processo di americanizzazione

• A SCHOOLMASTER OF THE GREAT CITY
• L'opera
• La prefazione di EBuisson all'edizione francese e il giudizio di AFerrière.

• IL BAMBINO NEL PENSIERO E NELL'IMPEGNO EDUCATIVO DI ANGELO PATRI
• Angelo Patri e l'infanzia
• Come educare il bambino
• Considerazioni critiche

• L'ESPERIENZA EDUCATIVA DI PATRI E IL CONTESTO PEDAGOGICO DI RIFERIMENTO
• J. Dewey e l'educazione progressiva
• L'educazione progressiva secondo Washburne
• I possibili riferimenti a Rousseau, Pestalozzi e alla scuola serena
• II Piano Gary e la vera storia della PS 5

• DIRIGERE UNA SCUOLA AL BRONX DI NEW JORK
• L'assetto organizzativo-didattico
• II rapporto col quartiere, col territorio e con le istituzioni
• II coinvolgimento dei genitori

• IL VIAGGIO IN italia
• Verso la terra natia
• L'incontro con Giuseppe Lombardo Radice
• La visita alle scuole dell'AgroRomano
• II giudizio di GLombardo Radice
• L'invito a ritornare
• II successo

• L'ATTUALITÀ DELL'OPERA E DEL IPENSIER0 DI PATRI
• L'autonomia scolastica
• La personalizzaione del rapporto educativo
• II fare pensato e le attività di laboratorio
• L'integrazione civile e culturale degli immigrati
• II rapporto privilegiato con la famiglia
• La formazione degli insegnanti

11 settembre 2007