BONAZZA V., Individualizzare l’istruzione – Una scuola a misura di allievo, Anicia, Roma, 2006.

Un saggio scientifico, corretto sul piano psicopedagogico, estremamente utile ai docenti, se utilizzato con intelligenza e creatività, come del resto si auspica nel testo.
In particolare, vengono messi a fuoco il mastery learninge la valutazione formativa, con esemplificazioni che non possono non apportare grande giovamento alla prassi didattica.
Appropriato il titolo, ma ormai siamo in clima di personalizzazione educativa, messa fuoco nel testo, nel quale però forse opportunamente e volutamente si dà la preferenza all’istruzione, sulla quale si concorda, non senza però aver evidenziato che oggi il compito della scuola è soprattutto formativo. Allo stesso modo, riteniamo opportuno un supplemento integrativo dell’insegnamento, a favore dei processi di apprendimento, se forse l’unico aspetto innovativo della Riforma Moratti è costituito dalle unità di apprendimento che spostano definitivamente l’attenzione dei docenti sull’apprendimento, secondo un’impostazione innovativa della didattica che trova la sua più significativa espressione nelle “Case dei bambini” della Montessori, un secolo fa.
Sul mastery learning si è scritto molto, ma non mi risulta mai con la chiarezza del presente volume, e forse la stessa cosa si può dire della valutazione formativa.
Utili le indicazioni sugli strumenti di valutazione.
Se “a misura di allievo” (ma perché non studenti?) sono le metodologie educative e didattiche, perché non anche le finalità formative, anche nella prospettiva di una scuola che offre il suo qualificato contributo all’orientamento della persona, prima che del lavoratore?
In sintesi, un bel libro, come di rado capita di leggerne!

16 luglio 2007